ROMA – Luned\u00ec 3 Aprile 2006, alle ore 9.00, la campanella suoner\u00e0 anche per SuperAbile. Infatti, dal mese di Aprile, fino alla conclusione dell\u2019Anno Scolastico, operatori ed esperti (con e senza disabilit\u00e0) del Contact Center si incontreranno periodicamente con circa 350 ragazzini delle Classi Quarte e Quinte di due Scuole Elementari romane nel quartiere Appio-Tuscolano, la \u201cGianni Rodari\u201d e la \u201cGiovanni Cagliero\u201d. <\/p>\n
Si comincia, sperimentalmente, da due Istituti Scolastici situati in una zona ad alta densit\u00e0 abitativa, che accolgono complessivamente circa 1200 alunni, con una consistente percentuale di bambini stranieri e di ragazzi provenienti da situazioni di disagio. Diversi sono anche gli inserimenti di bambini con disabilit\u00e0. Le due Scuole sono state prescelte anche perch\u00e9 costituiscono un piccolo concentrato delle ambiguit\u00e0 e contraddizioni dell\u2019integrazione sociale e interculturale nella metropoli moderna, nonch\u00e9 di proposte di buone prassi nella convivenza civile e nel rispetto dei diritti umani.<\/p>\n
intende offrire ai pi\u00f9 giovani un\u2019occasione per riflettere sulle proprie reazioni e risposte di fronte all’inserimento nella scuola, nel lavoro, nella societ\u00e0 di persone con disabilit\u00e0. Ai ragazzi verranno proposti momenti di riflessione sul legame tra il turismo, il tempo libero, la cultura, il lavoro e le barriere architettoniche, attraverso:<\/p>\n
l\u2019accostamento alla \u201cdiversit\u00e0\u201d<\/p>\n
la \u201csperimentazione\u201d di itinerari turistici<\/p>\n
l\u2019apertura del Contact-center Superabile alle scolaresche e l\u2019affiancamento per un giorno degli alunni agli operatori di Superabile<\/p>\n
la ricerca di strumenti per creare \u201cspazi per tutti\u201d<\/p>\n
la proposta di idee per una reale e concreta integrazione sociale<\/p>\n
Nelle attivit\u00e0 con le Scuole sono integrate persone con disabilit\u00e0, che, incontrandosi con bambini, adolescenti, insegnanti ed operatori, potranno proporre l\u2019attuazione di percorsi di partecipazione alla vita collettiva per tutti.<\/p>\n
. Il programma didattico prevede, oltre ad interventi di sensibilizzazione da svolgere all\u2019interno delle Scuole, anche visite guidate a siti di interesse artistico, culturale e\/o naturalistico. Le visite verranno condotte da persone con disabilit\u00e0, che indicheranno agli alunni le difficolt\u00e0 di taluni percorsi per la presenza di barriere architettoniche. Da ci\u00f2 deriver\u00e0 lo studio su un lavoro di progettazione, che consentir\u00e0 di individuare le difficolt\u00e0 e le possibili soluzione per favorire la fruizione degli spazi urbani da parte di tutte le persone. A conclusione del progetto, verr\u00e0 organizzata una giornata espositiva del lavoro svolto, affidando agli stessi ragazzi la presentazione di quanto realizzato. Il lavoro in classe consentir\u00e0 di realizzare pannelli rappresentativi di una \u201ccitt\u00e0\u201d fruibile da tutti. \u00e8 prevista anche la realizzazione di un opuscolo informativo esplicativo e rappresentativo del lavoro svolto con le Scuole coinvolte, da pubblicare on-line sul Portale.<\/p>\n
Le attivit\u00e0 hanno i seguenti principali obiettivi:<\/p>\n
– , che, indirizzandosi principalmente ai bambini e agli adolescenti, miri a sviluppare una coscienza critica rispetto al problema della fruizione degli spazi urbani da parte delle persone con esigenze specifiche<\/p>\n
– , che incontrandosi con bambini, adolescenti, insegnanti ed operatori, possono contribuire a demolire numerosi stereotipi esistenti intorno alla \u201cdiversit\u00e0\u201d<\/p>\n
– nelle Scuole.<\/p>\n
Il percorso didattico \u00e8 svolto in particolare dalla , una delle Cooperative impegnate fin dall\u2019inizio nel , che svolger\u00e0 tale attivit\u00e0 anche in collegamento con il , che ha ammesso a finanziamento un progetto di start-up di nuova impresa sociale rivolto a persone italiane e bielorusse, con e senza disabilit\u00e0 psichica: le azioni di animazione nelle scuole costituiranno anche opportunit\u00e0 di stage per le suddette persone, che andranno a costituire la nuova cooperativa sociale.<\/p>\n
L\u2019attivit\u00e0 di animazione nelle Scuole sar\u00e0 presumibilmente riproposta ad altri gruppi nel nuovo Anno Scolastico 2006-2007, previa considerazione dell\u2019opportunit\u00e0 di dedicarsi a territori anche diversi da quello della citt\u00e0 di Roma.<\/p>\n
Sul Portale SuperAbile si potranno seguire i vari momenti del percorso didattico: gli incontri in classe, i dubbi e le perplessit\u00e0 dei bambini, le visite guidate, la scoperta delle barriere architettoniche e le \u201cinvenzioni\u201d degli alunni per superarle, il dialogo interculturale con gli animatori bielorussi, i disegni e le emozioni finali.<\/p>\n
, iniziativa promossa dal 2001 dall\u2019INAIL, assume da questo anno il ruolo di \u201cContact Center\u201d. Il e il , infatti, strumenti entrambi rivolti all\u2019informazione ed orientamento a livello nazionale in tema di disabilit\u00e0, sono gi\u00e0 dal mese di Gennaio 2006 formalmente uniti, per integrare in modo efficace i vari servizi a disposizione degli utenti. <\/p>\n
La nuova proposta progettuale parte dall\u2019idea di base di portare il tra la gente comune e, attraverso iniziative di incontri pubblici, cultura e sport, operare una disseminazione dei risultati pi\u00f9 profondi del Servizio, cio\u00e8 reali percorsi e strumenti di integrazione sociale e dialogo delle diversit\u00e0 (sperimentati nel contatto quotidiano telefonico e nell\u2019interazione \u201cvirtuale\u201d in Internet con utenti con bisogni speciali, famiglie, Associazioni, Amministrazioni Pubbliche), mattoni utili per la costruzione di un mondo a misura di ciascuna persona, non malgrado la sua specifica diversit\u00e0, ma a partire da essa.<\/p>\n
In tal senso, il intende proporsi anche come ipotesi di , cio\u00e8 come una opportunit\u00e0 per promuovere occasioni di incontro tra gli attori del territorio, dove le esperienze dei singoli, le attivit\u00e0 quotidiane vissute molte volte in solitudine, trovino espressione, si confrontino, si tesaurizzino, verifichino le possibilit\u00e0 di sviluppo, trovino complicit\u00e0 e dialettica.<\/p>\n
si mette a disposizione per stimolare un sistema integrato di intervento sul territorio, informale, rispettoso delle identit\u00e0 di ciascuno, disponibile al dialogo e attento a valorizzare la come aspetto innovativo del sistema, come variabile creativa nella risoluzione delle problematiche sociali-culturali e strutturali del territorio. <\/p>\n
Il percorso ipotizzato identifica ed auspica una strategia di rete basata sulle risorse esistenti (scuola, famiglia, luoghi di lavoro e del tempo libero), in cui indispensabile \u00e8 integrare le reti organizzative (reti generali) con le reti di aiuto (reti individuali) e le reti informali con quelle formali.<\/p>\n
(1 aprile 2006)<\/p>\n
Giovanni Sansone
\nwww.superabile.it<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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